“身教重于言教,，從小的學(xué)習(xí)太重要了。”這是一位家長在長沙市未成年人“扣好人生第一?？圩?mdash;—扣美德扣”活動現(xiàn)場觀摩時發(fā)自內(nèi)心的感慨。長沙市組織開展這一活動,，讓近百名小朋友與爸爸媽媽分享誠信小故事,，感悟“美德”大道理，使教育引導(dǎo)青少年培育和踐行社會主義核心價值觀這一有意義的事情變得更加有意思,。

　　大家知道,，去年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在與北大師生座談時,，將青年時期的價值觀養(yǎng)成比喻成“穿衣服扣扣子”——“如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯”,。習(xí)總書記的“扣子論”,，通俗易懂,、言簡意賅,，既體現(xiàn)出他對廣大青年的殷切希望，也為青年時期的價值觀養(yǎng)成指明了方向,。

　　近年來,，省委省政府一直高度重視這項工作，不斷創(chuàng)新方法手段,、廣泛搭建平臺載體,、突出加強實踐融入，有力激發(fā)了廣大青少年昂揚向上的精神追求,，鍛造了廣大青少年奮發(fā)進取的精神品格,。今后，我省還將繼續(xù)加大力度,，推進社會主義核心價值觀入耳,、入眼、入腦,、入心,。

　　以學(xué)習(xí)來“樹”人，讓核心價值觀內(nèi)化于心

　　“非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)”,。青少年只有不斷豐富知識底蘊，才能不斷夯實核心價值觀養(yǎng)成的基礎(chǔ)。在這方面,，我省將重點抓好三項工作,。

　　一是融入課堂“主陣地”。即把社會主義核心價值觀作為中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課的重要內(nèi)容,，滲透于教育教學(xué)之中,，讓廣大青少年深刻理解“24字核心價值觀”的重要內(nèi)涵，自覺做到既立意高遠,、常修大德,，又立足平實、不忘務(wù)本,。

　　二是激發(fā)夢想“源動力”,。即拓展“中國夢·我的夢”學(xué)習(xí)教育和“中國夢微宣講進校園”活動，幫助廣大青少年深刻理解中國夢,，引導(dǎo)他們把個人理想同國家和民族的前途命運緊密相連,，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭,，青春之國家,，青春之民族”。

　　三是找準(zhǔn)書本“好朋友”,。即以開展“三湘讀書月”活動為契機,，結(jié)合青少年的認知結(jié)構(gòu)和接受心理，推出系列通俗讀物,，引導(dǎo)他們在“相約書香,、親近書本”中滋養(yǎng)心靈、開啟智慧,、健全人格,，在“讀萬卷書、行萬里路”中努力立德立言立行,，培養(yǎng)大氣才氣靈氣,。

　　以典型來“引”人，推動核心價值觀彰化于身

　　“天為移文象,，人思奉典型”,。積極挖掘、培育和宣傳先進典型,，用他們的事跡,、精神和思想來教育、引導(dǎo),、感化廣大青少年,，是培養(yǎng)青少年核心價值觀的重要途徑,。在這方面，我省將著重走好“三步曲”,。

　　第一步,，精準(zhǔn)推選，讓典型“站得高”,。即重點結(jié)合道德模范和五四青年評選表彰等活動,，深入挖掘，把青少年身邊更多看得見,、摸得著,、學(xué)得到，具有大眾性,、先進性,、時代性的典型推崇出來，把他們的時代意義和現(xiàn)實價值提煉出來,。

　　第二步,，廣泛宣傳，讓典型“叫得響”,。即充分利用報刊,、電視臺、經(jīng)驗交流會,、事跡報告會等手段,，大力宣傳先進典型，不斷樹立青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的“風(fēng)向標(biāo)”,，引導(dǎo)廣大青少年“見賢思齊,，擇善而從”,。

　　第三步,，持久引導(dǎo)，讓典型“樹得牢”,。即通過設(shè)立善行義舉榜,、講好模范故事、點贊身邊好人等實踐載體,，傳播青春正能量,，引導(dǎo)廣大青少年在學(xué)習(xí)效仿先進典型的美德善行中自我教育、自我提高,，從而達到“撥亮一盞燈,，照亮一大片”的效果。

　　以文化來“育”人,，讓核心價值觀融化于魂

　　欲具其行,，必先凝其心并鑄其魂。青少年核心價值觀的養(yǎng)成，需要發(fā)揮文化的育人功能,，用文化來涵養(yǎng)浩然正氣,、自信底氣、昂揚銳氣,。在這方面,，我省將從三個方面著手。

　　一是挖掘傳統(tǒng)文化底蘊,。即把中華傳統(tǒng)文化中講仁愛,、重民本、守誠信,、崇正義,、尚和合、求大同的時代價值,，作出通俗易懂的當(dāng)代表達,，張貼和懸掛于學(xué)校走廊、宣傳欄等顯眼之處,，在校園內(nèi)營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍,，“讓校園的每一塊墻壁都會說話”，激活廣大青少年的心靈磁場,，引導(dǎo)他們明大德,、守公德、嚴(yán)私德,。

　　二是豐富節(jié)日文化元素,。即結(jié)合春節(jié)、端午,、中秋等傳統(tǒng)節(jié)假日和“七一”,、“八一”、“十一”等紅色節(jié)日,，組織開展“我們的節(jié)日”,、“唱響紅歌·誦讀經(jīng)典·重溫傳統(tǒng)”等主題文化活動，培育廣大青少年愛黨愛國愛社會主義的價值情感,。

　　三是培植校園文化因子,。即深入開展“高雅藝術(shù)進校園”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”,、“校訓(xùn)故事征集”等文化活動,，把德育、智育,、體育,、美育滲透其中,，增強廣大青少年對學(xué)校的情感和對價值準(zhǔn)則的認同，使他們在求知,、求美,、求樂中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實,、道德境界得到升華,。

　　以實踐來“立”人，讓核心價值觀外化于行

　　道不可坐論,，德不能空談,。核心價值觀的生命力在于實踐。要運用喜聞樂見的方式,，搭建便于參與,、樂于參與的平臺，廣泛開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀活動,，引導(dǎo)廣大青少年從現(xiàn)在做起,、從自己做起、從點滴做起,。在這方面,，我省將突出三個重點。

　　其一,，用好雷鋒品牌,。即繼續(xù)深化“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒活動”，通過廣泛開展“學(xué)習(xí)雷鋒,、愛國報國”,、“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)等系列主題實踐活動,，深入挖掘雷鋒精神的時代價值，在校園給雷鋒“編排學(xué)號,、注冊學(xué)籍”,，推動形成“我為人人,、人人為我”的良好風(fēng)氣,。

　　其二，用活創(chuàng)建資源,。即通過組織開展文明校園,、文明家庭、文明社區(qū)等精神文明創(chuàng)建評比活動,，感染,、指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大青少年,，促進他們在創(chuàng)建實踐中自覺加強道德修養(yǎng)、踐行道德規(guī)范,，做到講文明樹新風(fēng),。

　　其三，用實“愛教”陣地,。即利用紀(jì)念館,、青少年宮等教育陣地，組織開展愛國主義教育實踐活動,，用民族精神和時代精神陶冶情操,、鼓舞斗志，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)國史,、熟諳黨史,，堅定自勵、強化責(zé)任,、踐行擔(dān)當(dāng),。

　　“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強”,。如果每一位青少年都積極踐行社會主義核心價值觀，勤奮學(xué)習(xí),、嚴(yán)以修德,、明辨是非、篤實做人,，扣好人生第一粒“扣子”,，那么，他們必將在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造出精彩人生,。

　　(供稿：省委宣傳部 執(zhí)筆：曾智山)